Accès gratuit
Editorial
Numéro |
Med Sci (Paris)
Volume 30, Numéro 6-7, Juin–Juillet 2014
|
|
---|---|---|
Page(s) | 603 - 604 | |
Section | Éditorial | |
DOI | https://doi.org/10.1051/medsci/20143006001 | |
Publié en ligne | 11 juillet 2014 |
- Prinz F, Schlange T, Asadullah K., Believe it or not: how much can we rely on published data on potential drug targets? Nat Rev Drug Discov 2011 ; 10 : 712. [Google Scholar]
- Abbott A. Doubts over heart stem-cell therapy. Nature 2014 ; 509 : 15–16. [CrossRef] [PubMed] [Google Scholar]
- Daniel J. Making sense of MOOCs: musings in a maze of myth, paradox and possibility. J Interact Media Educ 2012 ; 3. [Google Scholar]
- Waldrop MM. Online learning: Campus 2.0. Nature 2013 ; 495 : 160–163. [CrossRef] [PubMed] [Google Scholar]
- Siemens G. What is the theory that underpins our moocs? (online) http://www.elearnspace.org/blog/2012/06/03/what-is-the-theory-that-underpins-our-moocs/ [Google Scholar]
- El-Bez C. Les MOOCs. Entre opportunités et défis. Premiers retour d’expérience. Lausanne : University of Lausanne, 2013 : 1–65. [Google Scholar]
- Class-Central. Class Central Free Online Education https://http://www.class-central.com/ [Google Scholar]
- HSeT. Health Science e-Training Portal (HSeT) http://www.hset.org/cms/. [Google Scholar]
- Young JR. Inside the Coursera contract: how an upstart company might profit from free courses http://chronicle.com/article/How-an-Upstart-Company-Might/133065/ [Google Scholar]
Les statistiques affichées correspondent au cumul d'une part des vues des résumés de l'article et d'autre part des vues et téléchargements de l'article plein-texte (PDF, Full-HTML, ePub... selon les formats disponibles) sur la platefome Vision4Press.
Les statistiques sont disponibles avec un délai de 48 à 96 heures et sont mises à jour quotidiennement en semaine.
Le chargement des statistiques peut être long.