Comment les neurosciences recherchent la clé des songes

Does neuroscience understand dreaming?

Directeur de recherche émérite CNRS, Université Paris Diderot, Laboratoire Matière et Systèmes Complexes, CNRS UMR7057, bâtiment Condorcet, 10 rue Alice Domon et Léonie Duquet, 75013 Paris, France

^* jpierre.henry@orange.fr

Résumé

Le sommeil est une succession de deux phases : le sommeil profond d’une part et le sommeil paradoxal d’autre part, qui possède des caractères propres à la veille et au sommeil, ce qui a conduit à proposer que cette phase hébergerait les rêves. Cette hypothèse est maintenant considérée comme simplificatrice, le sommeil profond abritant aussi des rêves aux caractéristiques différentes. Dans ces conditions, déterminer les structures cérébrales associées au rêve est difficile. Le rêve et la veille impliquent les mêmes mécanismes. L’origine des stimulations du cortex, en l’absence de stimulation externe, reste débattue et la fonction du rêve incomprise. Pour certains, le rêve pourrait être un épiphénomène provoqué par le bruit de fond de la transmission synaptique.

Abstract

Sleep is a succession of two stages: slow-wave and rapid eye-movement sleep. The later has mixed characteristics between sleep and wakefulness. Therefore, dreams have been proposed to occur during this stage. This hypothesis is now considered as oversimplified. Dreaming may occur during the two stages though with different characteristics. Deciphering brain structures associated with dreaming is difficult. However, during the two stages, a decrease in low-frequency and an increase in high-frequency electrical activity in posterior cortical regions has been reported that might be the neural correlate of dreaming. The origin of cortex stimulation is under debate, but the mechanisms involved are similar to those acting during wakefulness. Dream function is not known and it might be an epiphenomenon originating from synaptic transmission noise. Depriving subjects of rapid-eye movement sleep for two weeks has no apparent effect on their behavior.