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Intervention explicite et graduée ciblant le subitizing conceptuel, le dénombrement et le surcomptage au moyen du logiciel SUBéCAL chez des enfants présentant des difficultés en mathématiques.

Margaux Bazire, Marie-Christel Helloin and Anne Lafay
Glossa (137) 40 (2023)
https://doi.org/10.61989/z4tgvt40

Effets d’une intervention pédagogique visant l’apprentissage du contrôle inhibiteur sur le développement de prérequis liés à l’arithmétique chez les élèves du préscolaire âgés de 5 ans

Isabelle Deshaies, Jean-Marie Miron and Steve Masson
Neuroeducation 6 (1) 49 (2020)
https://doi.org/10.24046/neuroed.20200601.76

Régulation de la plasticité dans le cortex auditif par l’expérience sensorielle

Étienne de Villers-Sidani and Michael M. Merzenich
médecine/sciences 25 (1) 21 (2009)
https://doi.org/10.1051/medsci/200925121