Imagerie et cognition
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Figure 2

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Neuro-imagerie de l’apprentissage de l’inhibition. L’une des activations cérébrales les plus importantes qui différencient l’apprentissage à l’inhibition du mode de raisonnement erroné par rapport à un apprentissage strictement logique est le cortex préfrontal ventromédian droit (x = 20), région paralimbique émotionnelle. L’analyse individuelle (c’est-à-dire la différence de débit sanguin cérébral régional normalisé individu par individu : NrCBF en anglais) confirme que cette région est activée chez les élèves qui accèdent à la réponse logique après l’apprentissage de l’inhibition (en bleu), donc après correction de l’erreur, alors qu’elle ne l’est pas chez ceux (en rouge) qui n’y accèdent pas (persistance dans l’erreur après un apprentissage logique « froid ») (d’après [21]).

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